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93e COHORTE
(en formation du 19 janvier 2009 au 1er mai 2009)
Une collaboration de Gilbert Gaudet,
aspirant policier de la 93e cohorte.
Enfin, à l'École!
Le moment tant attendu est enfin arrivé! Nous sommes entrés à l’École nationale de police du Québec après trois années d’études collégiales en techniques policières, et quelques mois d’attente. La cohorte senior nous prend en charge dès les premiers instants et nous guide tout au long de la première semaine pour nous inculquer les valeurs de l’École et nous montrer les règles de vie de l’ENPQ. Il n’aura fallu qu’une semaine pour que la 93e cohorte devienne un groupe uni, un groupe désirant montrer ce dont il est capable pour toute la durée du stage. Dès le début, des activités concrètes reliées à la tâche du policier patrouilleur font partie de notre horaire. Certains préfèrent les cours d’intervention physique, où l’on apprend à bien gérer l’emploi de la force. D’autres préfèrent les cours de conduite, qui nous permettent d’améliorer nos qualités de conducteurs, tout en traitant des appels d’urgence nécessitant une communication avec la répartition. On se rend compte très vite que chacun des cours prévu à l’horaire est d’une importance capitale. Ils servent à nous préparer pour nos journées d’activités policières, journées qui représentent très bien la réalité policière qui nous attend à notre sortie.
En l’espace de seulement cinq semaines, l’expérience que nous avons acquise est déjà bien au-delà des attentes. Jamais nous n’aurions cru pouvoir progresser aussi vite, et nous espérons continuer à progresser autant dans les dix semaines restantes, puisque le métier de policier s’en vient à grands pas. Let’s go la 93e, on lâche pas! |

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Vivre en groupe
Pour faciliter l’encadrement mais aussi pour développer notre esprit d’équipe, notre leadership et notre sens des responsabilités, l'internat est une composante importante du programme de formation initiale en patrouille-gendarmerie. En tant qu’aspirants policiers, nous séjournons à l’École du dimanche soir au vendredi. Nous logeons dans des chambres de 3 ou 6 personnes.
Les six aspirants policiers sur la photo de gauche sont maintenant amis, collègues et partenaires du même programme de formation, après avoir été placés ensemble dans la même chambre.
Descente du drapeau
Tout au long de notre stage, les cohortes ont la responsabilité à tour de rôle du service de garde dans l’École. Des tâches sont réparties également entre aspirants policiers et aspirantes policières pour assurer la sécurité dans l’École et sur le campus au complet.
On voit sur cette photo une tâche attitrée au caporal du groupe ainsi qu’au porte-drapeau. Lorsque leur groupe est responsable de la garde, ces deux personnes doivent effectuer la levée du drapeau le matin, ainsi que la descente du drapeau le soir. Cette tâche doit être exécutée au pas cadencé, avec des instructions de type militaire. |
Le temps passe vite!
Déjà 10 semaines de complétées à l'ENPQ! C'est carrément incroyable comment le temps passe vite. L'horaire chargé et les diverses activités en soirée font en sorte que nous ne voyons pas le temps filer. Nous avons vu les nouveaux de la 95e cohorte arriver, et en même temps nous voyons nos amis et futurs collègues de la 92e cohorte partir. Notre stage n'est même pas encore terminé qu'un brin de nostalgie nous envahit tous, le sentiment que la fin approche est bien présent en nous.
Sachez, par contre, que ce sentiment n'est qu'un parmi tant d'autres. Chaque semaine, nous sommes confrontés à de nouvelles situations en activités policières. Chaque semaine, nous continuons de découvrir nos forces et nos faiblesses. Sans cesse, nous apprenons de nos erreurs, et de nos réussites. Il y a parfois de la frustration intérieure lorsque nos interventions ne se déroulent pas comme on le voudrait. Mais, il y a également le sentiment de satisfaction lorsque notre travail est bien fait. De plus en plus, les aspirants policiers et aspirantes policières de la 93e cohorte peuvent affirmer se sentir prêts pour le métier. Les activités se multiplient, les séances de tir, de conduite, les cours d'intervention physique, sont toujours de plus en plus intéressants et surtout, de plus en plus enrichissants.
Dans ce 2e bloc, nous avons pu expérimenter le poivre de Cayenne. Épreuve difficile et douloureuse, celle-ci était nécessaire pour mesurer la force de cet outil de travail. Félicitations à tous! Ttout le monde a démontré une belle force de caractère et un bon contrôle de soi!
Il nous reste encore un dernier petit sprint. En fait, lors des 10 premières semaines, tous les éléments essentiels pour parvenir à faire une bonne intervention nous ont été enseignés. Il ne suffit maintenant que de pratiquer, et pratiquer encore pendant les prochaines semaines, pour que toutes nos connaissances deviennent maintenant des acquis.
On ne lâche pas l'entrainement ni la pratique la gang, la fin approche! |
Avant la rétro
Après chaque journée d’activités policières, nous avons des périodes de rétroaction pour discuter des interventions.Juste avant d'entrer dans un cours de rétro en matière de violence conjugale, nous avons pris un cliché de ces quatre aspirantes policières devant le stationnement réservé à la flotte de véhicules de formation.
Après l'aérosol capsique
Cette photo a été prise environ une heure après avoir été aspergés avec de l'aérosol capsique. Cet après-midi était un test pour nous tous qui vivions cette expérience pour la première fois. Cette dernière est nécessaire pour pouvoir apprécier la force et l’efficacité de cet outil de travail. Cœurs sensibles s’abstenir!
Chefs d’équipe
Chaque cohorte est composée de 72 aspirants policiers et aspirantes policières; la cohorte est ensuite divisée en deux groupes de 36 personnes. Chacun des deux groupes est supervisé par trois chefs d’équipe qui agissent comme à la fois comme superviseurs, professeurs et personnes ressource. On aperçoit sur cette photo un chef d’équipe du groupe C, monsieur Christophe Desrosiers, avec deux aspirantes policières du groupe C également.
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