L'École un lieu de formation unique (capsule vidéo)

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En tant que lieu privilégié de réflexion et d'intégration, l'École a la mission d'assurer la pertinence, la qualité et la cohérence des activités relatives à la formation policière.

À ce titre, l'École a l'exclusivité de la formation initiale du personnel policier permettant d'accéder aux pratiques de patrouille-gendarmerie, d'enquête et de gestion policière, exception faite de la formation acquise à l'intérieur d'un programme conduisant à un diplôme d'études collégiales ou à une attestation d'études collégiales en techniques policières. La loi prévoit qu'une personne doit, pour être embauchée par un corps de police, détenir un diplôme de l'École en patrouille-gendarmerie.

L'École offre également des activités de perfectionnement professionnel et des activités de perfectionnement de service destinées à répondre aux besoins des différents corps de police.

L'École a également le mandat d'effectuer ou de faire effectuer de la recherche et des études orientées vers la formation dans des domaines touchant le travail policier et pouvant avoir une incidence sur la formation policière; elle en publie et en diffuse les résultats. Elle est ainsi un lieu de réflexion sur la formation policière.

L'École peut également homologuer des activités de formation professionnelle conçues à l'extérieur de ses cadres, susceptibles d'être intégrées dans ses programmes ou de bénéficier de son agrément.

Elle conseille, en matière de formation professionnelle, les corps de police et les associations représentatives de leurs membres. Elle favorise la concertation et la collaboration des diverses institutions offrant de la formation policière et tient le ministre de la Sécurité publique informé à cet égard.

L'École peut, sur autorisation conjointe du ministre de l'Éducation et du ministre de la Sécurité publique et aux conditions qu'ils déterminent, élaborer et offrir des programmes de formation professionnelle de niveau collégial et des programmes d'enseignement universitaire.

L'École encourage, facilite et planifie les échanges d'expertise avec l'extérieur du Québec et, en particulier, favorise la contribution de spécialistes québécois à des missions d'échange international en matière de formation policière.

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Valeurs

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L’École nationale de police du Québec est appelée à accomplir sa mission de formation avec efficacité et efficience dans le respect de valeurs fondamentales.

La Loi sur la fonction publique, la Loi sur la police, la Directive sur l’éthique à l’École, la Déclaration de service aux citoyens et les guides des étudiants en formation édictent des normes de comportement qui interpellent au plus haut point :

• les membres du personnel de l’École;
• les étudiants de l’École.

Ces impératifs s’appuient sur la devise de l’École : le « savoir » réfère à la connaissance, l’« être », à l’intégration aux valeurs de la communauté, et l’« agir », à la maîtrise de soi et d’habiletés.

L’École a la détermination d’offrir un service de qualité et s’engage à créer et à favoriser un climat qui permet au personnel et aux étudiants d’orienter leurs actions selon des valeurs éthiques dont il convient d’affirmer les plus fondamentales :

Respect
Agir en tout temps auprès de chaque être humain, peu importe ses différences, afin que sa dignité ainsi que ses droits et libertés soient respectés.

Intégrité
Être juste, honnête, impartial et loyal envers la personne et nos institutions démocratiques, ce qui implique des notions de probité, de droiture et d’éthique.

Discipline
Agir avec professionnalisme en faisant preuve de compétence et en adoptant une conduite exemplaire.

Engagement
Offrir un service de qualité par la mise en commun des efforts et le travail d’équipe, à la recherche de l’excellence.

Sens des responsabilités
Être responsable et critique face à ses actions. Utiliser judicieusement l’information et les ressources mises à sa disposition.

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Personnel

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Trois cent six (306) employés, policiers et civils composent l'effectif de l'École, dont 170 ont un statut régulier.

Le personnel policier provient de la Sûreté du Québec, du Service de police de la Ville de Montréal et des différents corps de police municipaux du Québec. Les policiers sont recrutés par l'École au terme d'une procédure de sélection complète et sont liés par un contrat de prêt de service consenti par leur employeur respectif.

Des spécialistes civils de différentes disciplines soutiennent le travail des policiers instructeurs. Conseillers pédagogiques, psychologues, avocats, comédiens, experts en tir, en conduite automobile, en techniques d'intervention physique et en conditionnement physique constituent un noyau d'expertise essentiel dans la prestation des services de l'École. Du personnel administratif vient compléter l'équipe en place et assure quotidiennement son soutien aux activités de l'École.